Lluvia ácida

LLUVIA ÁCIDA

PIPEC 3

La lluvia ácida produce daños importantes en la vegetación, y acaba con los microorganismos fijadores de nitrógeno. Un efecto indirecto muy importante es el empobrecimiento de ciertos nutrientes esenciales por lo que las plantas y árboles no disponen de estos y se hacen más vulnerables a las plagas.

CUESTIONARIO DE TRABAJO

A. Simula los efectos de la lluvia ácida en las plantas.

1. ¿Se produce alguna alteración en la hoja como consecuencia de la “lluvia ácida”? ¿De qué tipo? Descríbela.
   Sí. Se corroe, se agrieta.
2. ¿Qué ácido ha producido mayor alteración?
   El ácido nítrico.
3. ¿De dónde proceden mayoritariamente los óxidos de azufre y nitrógeno?
   Proceden de la combustión de materiales que contienen azufre y nitrógeno (erupciones volcánicas, industria metalúrgica, motores de automóviles y aviones, etc)
   4.¿Cómo piensas que se podría evitar este problema?

          Evitando la emisión de estos gases a la atmósfera por parte de las industrias contaminantes.

      5. Comenta acciones que podemos hacer para minimizar este problema.

Utilizando fuentes de energía renovables, limitar el uso de vehículos particulares y potenciando el uso del transporte público como autobuses.

B. Experimento con el ciclo del agua.

1. ¿En el momento en que encendemos el mechero qué sucede en el interior?¿Con qué etapa del ciclo del agua lo relacionas?
   Se evapora el agua. Ciclo de la evaporación.
2. ¿Qué ha sucedido en el recipiente pequeño al final del proceso? ¿Con qué etapa del ciclo del agua lo relacionas? ¿De qué color es el agua en dicho recipiente?
   Se ha condensado. La condensación. Incolora.
3. Realiza un esquema del ciclo del agua donde aparezcan los diferentes procesos que lo constituyen.
   
   
   
   
   
   
   

4. ¿Por qué se dice que el ciclo del agua es cerrado?
   Porque no sale de los estados sólido (hielo), líquido(lluvia) y gaseoso (nubes).

100. Estudia la depuración del agua.

1. Compara las características del agua antes y después de la depuración y extrae conclusiones. Presenta el cuadro de las observaciones y los comentarios relacionados.

Que el agua, después de depurar, pasa de tener color amarillo-verdoso a ser incolora y transparente. Además sube el pH.

	Color	Olor	Transparencia	pH
Antes de depurar	Amarillo verdoso	No huele	No es muy transparente	5
Después de depurar	Incoloro	No huele	Sí, ahora es transparente	6

2. ¿Crees que el agua aunque depurada se podría beber? ¿Por qué?
   No. Porque no tendría todos los minerales necesarios para nuestro organismo ya que se eliminarían durante la depuración.
3. ¿Qué ventajas e inconvenientes le encuentras a este método?

La ventaja sería devolver el agua a su estado natural y poderla utilizar para muchas cosas. La desventaja podría ser no saber qué hacer con los residuos contaminantes depurados.